小学校受験の最近のブログ記事

うくもの、しずむもの。。。

恥ずかしながら、私は泳げません=かなづち=沈むもの

あ~悲しい

今日は新年中(現在の年少さん）の授業をのぞいてみました。

「浮くもの、沈むもの」　　　　　　　　　　　　　　　

こういったことは、どんなにプリントや、本で教えても、むずかしい。

自分で予想してみて、やってみて。。

むか～し、中学生のころ、分子の授業か何か でしたが、

２種類の分子１００と１００を一緒にする（あわせる）と、量はどうなるか？？？みたいな、問題があ

りまして、もちろん、１００＋１００＝２００！だと思ったのが、

つまり１００と１００を合わせると２００にならない！という話がありました。不思議に思いましたが、

先生が、大豆１００とお米１００を持ってきて(分子というのはな、こんな感じに～）と、ひとつのビーカー

に入れて見せてくれました。

お米は大豆の間に入って１００と１００なのに２００以下になったのです。(当たり前ですが）

その時はインパクトあったな～

で今でも覚えてるのです。(もうウン十年たっているのにですよ ）

こんな風に、インパクトのある授業や経験は、いつまでも頭のなかに残ります。

浮かぶ！と思っていたものを自分で入れてみたら、

思い切り「沈んだ！」

実体験から、具体物から、体を使って行う授業を、ステップアップ・キッズクラスは心がけています。

しっかりと心に残して欲しいから。。。。

受験だからと言ってペーパーや、一方的に教え込むだけの授業はだめです。

過去問に取り組む前に、｢なぜ？そうなったか」を実体験で理解させてあげること。

遠回りに見えても、子どもたちの心に残ります。

国立小学校の試験

私立とずれているので、10月半ば～11月ごろに第1次抽選があります。

10月に抽選があった東京学芸大学附属竹早小学校は試験まで少し時間があるので、

先週土曜日より前4回の講習会を、サン･キッズで行っています

で、今日は2回目

一回ごとの申し込みなので、前回と多少メンバーも違いますが12名の元気な子ども達が

サン･キッズにやってきました。

竹早では私立のようにペーパーがなく、集団で何かをする試験が主です。

これはみんなでトランプを頭につけて(自分のは何かわからない)12人がいくつかのチームに話し合い

ながらなるというもの。

これは製作ですね。

鉄棒や平均台を自由に使って(でも事前にルールを話しています）

遊びます。

その傍らで、呼ばれて面接

です。

さて、これらの試験で何を見られているのだと思いますか？

どんな力を見ているのでしょう。

それは一言でいえば「コミュニケーション能力」

｢発想力、表現力、問題解決能力」

そして「自律」

自分の発想を伝えたり、表現したり、そして、集団（社会の中）でのルールを守る力

サンキッズのプレベンチャーキッズの宣伝になりますが（って、このブログはもともとそういう趣旨だったんじゃ～）

これらの能力が身につくカリキュラムを行っています。

個々では細かく説明できませんが。。。

もし来年国立を受験するかも知れないというお子さんがいたら、手前味噌になりますが、

プレベンチャー･キッズクラスお勧めです。

最後に、ご父兄の方に授業の説明をして今日の講習会終了です。

この何回かの参加でも、それぞれの心の中に何かを残せれば、そして試験の時にそれが「パッ」と

花開くとを願っています。

サン・キッズのブログ再開。

長い間お休みしていまして、ごめんなさい。

言い訳は無し！ということで、今日から休んだ分まで頑張ってアップさせていきます！

ところで、休んでいる間にいろいろとありました。

大きくは幼稚園や小学校の入学試験。

小学校や、幼稚園に向けてのいろいろな練習を重ね（と言っても子供たちにとっては遊びのような中で行われてますが。。）

今年も次々に良い知らせをいただきました。

でも、結果はどうであれ、お母様からのお声を聞くと「子供との日々の接し方を改めて考える良い機会になりました。」

とか

「受験をする、しないにかかわらず、人の話を聞くという姿勢が身についたことは、これから先にとっても役に立つのではないかと思います」

など、決してマイナス面ばかりじゃない、むしろ、ひとつの目標を持っていくことは、振り返りができたり、何かを身につけることができたり、、、そんな風に思えます。

さて、今は国立筑波大学附属小学校の１次の抽選が終わり２次へ向かって、まっしぐら。

サンキッズでも１０名ほどの子供たちが先週の土曜日から来ています。

次回はその授業風景をお送りします。